MOTS POUR DIRE - MOTS POUR RIRE,
JEUX ET ACTIVITES METALINGUISTIQUES

C. Castonguay,
J. Charbonneau,
N. Gacis, C. Mérat,
S. Riverin,

Orthophonistes

Apprendre à lire n'est pas nécessairement facile pour tous les enfants. Cet apprentissage est en grande partie rattaché à un large éventail d'habiletés verbales dont les habiletés métalinguistiques.

En effet, l'enfant de 5 ans se sert du langage de façon automatique: il se concentre sur ce qu'il veut dire sans accorder d'attention au langage utilisé pour le dire. Or, pour accéder à la lecture et à l'écriture, l'enfant va devoir porter des jugements sur la langue c'est-à-dire faire des analyses phonétiques (rimes, phonèmes ou syllabes semblables…), repérer et corriger des fautes de syntaxe, manipuler des synonymes, des homonymes, découper des phrases en mots, des mots en syllabes ou en phonèmes.

Actuellement, nous savons qu'environ 25% des enfants éprouvent des difficultés face aux apprentissages écrits. Or, des études ont démontré qu'une bonne proportion de ces enfants ont de la difficulté à manipuler les concepts métalinguistiques qui amènent à une réflexion consciente sur le langage qu'ils utilisent.

C'est pourquoi nous avons élaboré un cahier d'activités métalinguistiques en privilégiant des jeux métaphonologiques qui développent les capacités d'analyse et de synthèse des sons dans les mots.

Ce matériel comprend des jeux et des activités:

A) de rimes
B) d'analyse syllabique (fusion - segmentation)
C) d'analyse auditive au niveau de la syllabe et du phonème.

Ce matériel a été conçu et expérimenté par un groupe d'orthophonistes, pour aider des enfants à manipuler certains aspects du langage étroitement reliés aux apprentissages scolaires.

Il s'adresse aux enfants du préscolaire, de 1ère année et aux élèves du 1er cycle de l'élémentaire qui présentent des difficultés d'apprentissage.

Il comprend des activités orales et écrites sous forme de manipulation d'images, de jeux et de fiches écrites pour les plus âgés.

Des résultats d'application de ces jeux auprès de certains enfants nous permettent de penser qu'ils aident grandement des enfants ayant peu développé des aspects métalinguistiques à la base de la lecture et de l'écriture.

L'expérience en collaboration avec des professeurs nous a aussi montré que les enfants de 5 ans qui sont à une phase très ludique aiment beaucoup les jeux de "Mots pour dire - Mots pour rire".